en la angla
Ĉapitro 6: SKIZO DE KOMUNISTA SOCIO -- EDUKADO
3. Universitatoj estos aboliciitaj kaj konvertitaj.
3.1. Universitatoj - fortikejoj de la intelekta klassistemo
Universitatoj, kiuj staras ĉe la supro de la supera eduka sistemo en ĉiu lando, estas la fortikaĵoj de la intelekta klasa sistemo, kiuj altiĝas super la fundamento de la scikapitala sistemo. Sub kapitalismo, la universitato fariĝis fortikaĵo de la intelekta klassistemo ĉar hodiaŭ altlerneja diplomo estas postulata por preskaŭ ĉiuj altpagantaj laborlokoj kiujn ofertas kapitalisma socio.
Hodiaŭ, la oficuloj de kapitalfirmaoj estas elektitaj el inter la altrangaj laboristoj kiuj estas kandidatoj por administraj administraj postenoj, prefere ol la hereda sinsekvo de la fondfamilio. La plej multaj el la atestadkvalifikoj por ĉi tiuj altrangaj laboristoj ankaŭ estas kolegiodiplomitoj aŭ pli altaj diplomiĝaj finaĵoj.
Krome, en landoj kie ekzistas hierarkio inter universitatoj, akiro de diplomo de pli alta universitato garantias la vojon por iĝi altklasa kapitalfirmao-oficulo. Kiel rezulto, kaj gepatroj kaj infanoj panike konkuras por iĝi "unuaklasa universitato".
Nuntempe, la plej evoluinta sistemo de memor-reaga eduko direkte al la celo de universitato estas en aziaj landoj, kie la universitata sistemo estis importita de Okcidenteŭropo, prefere ol en Okcidenteŭropo, kie la universitata sistemo originis.
Tie regas la testsistemo por testado de memoro kaj reagemo, kun la universitata enirekzameno supre. Trapasi la universitatan enirekzamenon estas la unua granda celo en la unua duono de vivo. Se tio ne estas atingita, krom se vi estas tre bonŝanca, vi devas esti preta finiĝi kiel ĝenerala laboristo por la resto de via vivo. Kaj infanoj de la ĝenerala laborista klaso, kies familioj ne havas sufiĉe da investo en edukado, havas neniun elekton sed decidiĝi en frua stadio en sia vivo.
Tamen, verŝajne estas landoj en la mondo, kie la intelekta klassistemo bazita sur eduka fono ne estas tiel klare aligita. Tamen, tiel longe kiel universitatoj estas fortikaĵoj de la intelekta klassistemo, tio ne estas esenca diferenco. Universitatoj do estas ĉefaj celoj por la komunista eduka revolucio. Komunismo abolicias la universitatan sistemon.
3.2. Fariĝi akademia esplorcentro
Se vi aŭdas pri la abolicio de la universitata sistemo, vi eble singardas pri la reveno de la Ruĝaj Kmeroj, kiuj konspiras por mortigi intelektulojn. Sed neniam. La abolicio de universitatoj ne signifas sendi universitatajn profesorojn al internigejoj, sed simple transformi universitatojn en "akademiajn esplorcentrojn" (ĉi-poste nomataj simple "esplorcentroj") kiel kolektojn de esplorinstitutoj.
Kvankam la nuna universitato havas la karakteron de esplorinstitucio, ĝia baza karaktero estas tiu de eduka institucio. Pro ĉi tiu duobla naturo, kelkaj homoj lamentas la troan ŝarĝon por universitataj instruistoj kaj la mankon de esplortempo. Konverti universitatojn en esplorcentrojn ŝanĝos ĉi tiun situacion kaj provizos medion en kiu esploristoj povas koncentriĝi pri siaj originaj esploraj agadoj. En ĉi tiu kazo, for de esti sendita al koncentrejo, ĉu ĝi ne estus sendita al paradizo?
Samtempe ĝi ankaŭ ŝanĝos la nunan situacion, en kiu universitatoj estas subordigitaj al kapitalo en la nomo de "industrio-akademia kunlaboro", kaj ebligos pli egalan kaj reciprokan "akademian-industrian asocion". Ekzemple, novaj studkampoj kiel ekzemple media inĝenierado kiu subtenas la evoluon de progresinta media teknologio, komunista administrado kiu ekzamenas la administradmetodojn de novaj komunistaj produktadorganizoj, kaj laborista homa scienco kiu pripensas la staton de laboro post la forigo de la salajro laborsistemo. Sur la kampo oni atendas kunlaboron inter esplorcentroj kaj produktejoj.
Krome, la bazscienco-esplorkampo kaj la homsciencokampo kiel ekzemple filozofio kaj literaturo, kiuj tendencas esti forigitaj pro kapitalisma industrio-akademia kunlaboro kaj la elekto de la registara de esplorsubvencioj, povas esti revivigitaj igante ilin esplorcentroj en universitatoj. Aliflanke, igi universitaton en esplorcentron instigos la okazigon de akademiaj prelegoj kaj simpozioj por la ĝenerala publiko, vastigante la amplekson por kontribui al la ĝenerala disvastigo de scienco.
Universitatoj, inkluzive de privataj universitatoj, tuj transformiĝos en esplorcentrojn, kaj la antaŭaj naciaj kaj publikaj universitatoj konservos sian publikan karakteron kiel socie posedataj korporaciaj esplorcentroj.
Kune kun ĉi tio, ĉiu esplorcentro respondecos pri trejnado de esploristoj, kiu antaŭe estis pritraktita de universitatoj kaj diplomiĝaj lernejoj. Alivorte, ĉiu esplorcentro rekrutas kaj dungas praktikantojn laŭ siaj propraj metodoj kaj kondiĉoj, kaj trejnas esploristojn per sia propra trejnadprocezo. Ĉi tiu praktikanto-elekto diferencas de konvenciaj agnoskoj kiel universitataj alirekzamenoj, kaj estas speco de "dungado" por esplorkandidatoj, kaj estas elekta sistemo pure specialigita por esplorista trejnado.
Universitatoj (fakultatoj) aŭ diplomiĝaj kursoj kiuj respondecis pri trejnado de altkvalifikitaj profesiuloj, kiel ekzemple medicino, juro, kaj eduko, estas esploritaj kiel "progresintaj profesiaj lernejoj" kiel ekzemple medicinaj fakultatoj, jurstudoj, kaj edukaj lernejoj, respektive. Sendependigante ĝin de la centro, oni povas atendi pli praktikan profesian trejnadon.
